學科簡介

透過縱向規劃教學,為初小學生建立良好的語文基礎,培養他們學習語文的興趣,並逐步幫助學生提昇閱讀的深度、寫作和聽說的能力,培養思維能力及建立正面價值觀。

  • 把「喜閱寫意」課程與校本中文科課程融合,鞏固初小學生的基礎
  • 以戲劇教學帶動學生賞析作品蘊含的品德情意,建立正面價值觀
  • 按各級學習之文體選用不同的閱讀策略,規劃校本閱讀課程,提昇學生閱讀的深度和能力
  • 按各級的學習重點規劃學習策略,如摘錄筆記、腦圖、創意思維等,提昇學生學習語文的思維能力
  • 運用「以讀帶寫」的策略,輔以圖書教學、校本寫作設計等校本課業,有系統地培訓學生的讀寫能力
  • 透過多元化的活動,如戲劇活動、中華文化活動、「喜閱寫意日」、「宣小舞台」等,讓學生走出課室,提昇學生學習語文的興趣。
  • 善善用電子學習元素,增加學習的趣味、挑戰性及成功感。
小二學生在「喜閱寫意」課堂透過活動學習字型結構
小四學生在圖書教學中透過話劇演繹人物角色
學生以合作學習形式學習創作詩句
學生以腦圖組織學習內容
學生投入在「喜閱寫意日」的學習活動
學生走出課室,參演「宣小舞台」,演繹故事
學生使用電子白板完成語文練習
學生運用平板電腦學習語文,深化知識
學生積極參與語文攤位遊戲
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