自學園地

本年度宗教及德育主題：「同理攜手迎挑戰，感恩祢與我並肩。」金句：「我們應當藉着耶穌，常常向神獻上頌讚的祭，這就是承認他名的人嘴唇所結的果子。」(希伯來書 13:15)

節目來源: 香港教育城 - 教育多媒體

中文科教育電視節目表

一年級

小恐龍的思念 (字形和字義)	媽媽，你在哪裏？(句號,逗號和問號)	友伴小恐龍 (形容詞)
寓言的智慧 (寓言)	冬日溫情在 (擴張句子)	執筆寫字 (執筆方法和基本筆畫)
動感世界 (動詞和動量詞)	有趣的部首：部首 (一)木,水,火	初學筆順：筆順 (一)
我手怎樣寫我口：口語和書面語 (一)	生活點滴 (順序講述事件的大概)	再學筆順：筆順 (二)

二年級

字趣無窮（漢字的印刷和手寫體）	校園小風波(供詞造句)	小廚神 (頓號和感嘆號)
媽媽說的是南瓜：正音 (一) --n,l	足球小將 (反義詞)	人生的段落 (段落)
瑰麗的世界 (聯想和想像)	萬物之靈話部首 [部首(二)人,心,衣,手,犬]	小恐龍的方舟 (量詞)
謝謝聖誕老人 (賀卡和邀請卡)	有趣的童話	兒子的玩具槍 (句子的成分)

三年級

后羿射日(查字典的方法)	拜師學藝 (基本筆畫)	有辦法 (複合筆畫)
用眼睛去寫字 (字形間架方法：合體字)	閱讀小偵探 (理解句段：中心句和段意)	千差萬別多姿彩 (近義詞辨析)
換一換 (複句一：並列複句)	紐扣話童年(一) (寫作：審題和選材)	郵票背後 (省略號, 冒號, 引號)
前因後果 (複句二：承接, 因果複句)	紐扣話童年(二) (寫作：記事)	潤物細無聱 (書名號和專名號)
參加跳繩隊(複句三：假設, 轉折複句)	部首迷?(部首三)	娓娓動聽 (講故事的技巧)
一個小時(複句四：條件, 遞進複句)	便衣探員（部首(四)--難檢字）	講怎樣寫字才漂亮？（漢字字形結構：獨體字）
排排坐(漢字字形結構：橫向結構的合體字)	鸚鵡應學誰的舌 (正音 (三) --, - t)	圍出精彩（漢字字形結構──包圍結構的合體字）
點畫流出萬象美(一) (毛筆的執筆和運筆方法)	哪個廣場是我家？(正音(二)--gw-、g- ; kw-、k-)	美感疊出（漢字字形結構──縱向結構的合體字）
點畫流出萬象美(二) (毛筆的運筆方法)	爸爸，你能原諒我嗎?(書信)

四年級

請聽我說 (對話)	三個小男孩(說話：角色扮演)	姨姨的生日 (說明文認識：說明事物)
說話動心靈(游說方法)	別離前的獨白 (括號和破折號)	人生的啟示 (人物傳記)
小雲妮信箱(說明事物)	一個辦法 (文章的結構組織)	我還是個好孩子 (詞語的褒貶色彩)
老師的願望 (文章的主要內容)	命運舵手在何方? (正音)	語文雙女俠 (口語和書面語)
圖中的線索 (看圖作文)	煉石補青天 (詞典的認識)

五年級

寶物此中尋(上) (聆聽故事)	寶物此中尋(下) (聆聽故事)	逍遙村的秘密 (說明文認識：說明事理)
錦囊揭秘 (歸納主旨)	回歸地球 (說明方法)	美麗的香港 (記敘文認識：記遊)
苦盡甘來 (口頭報告的內容組織結構)	城門水塘歷險記 (聆聽生活事情)	一個平凡人 (小組討論)
至慧小和尚 (口頭閱讀報告)	錯綜的關係 (漢字的形音義)	一個好開始 (文章的開首)
最大的財富 (說明文寫作：點列式)	一枝竹仔會易折彎(說明事理)	一見鍾情 (文章的開首)
開枝散葉 (多義詞)	引人入勝 (記遊)	言過其實 (誇張)
形神兼備 (直接描寫與間接描寫)	成雙成對（對偶）	團結就是力量(排比)
鬼斧神工--中國香港世界地質公園遊賞標點符號綜合運用(一)	鬼斧神工--中國香港世界地質公園遊賞標點符號綜合運用(二)

六年級

考考新老師 (聆聽說話及討論)	大勇的故事 (小說的閱讀)	我的偶像 (議論文認識)
說話的藝術 (說話方法)	乘風而航 (文章的結尾)	誰是劫匪 (人物的觀察及描寫)
分享讀書樂 (閱讀討論)	再三回味 (文章的結尾)	小小觀鳥家 (動物的覲察及描寫)
規則內見精彩：律詩(一)	詩情繫古今 (唐詩欣賞)	天眼(議論方法)
詩性的探索：律詩(二)	自由的古風 (古詩)	情真意切（抒情方法）
全身心感受大千世界（多感官觀察和描寫：嗅覺、味覺、觸覺）	會發聲的文字(多感官觀察和描寫：聽覺)	色彩粉呈(多感官觀察和描寫：視覺一)
探索下文 (閱讀策略)	臨別贈言表寸心 (文化認識)	活現眼前(多感官觀察和描寫：視覺二)
誰能替代我？（借代）	字裏行間人情事 (提升閱讀小說的能力)

第一及第二學習階段
(適合小一至六年級)

聲律啟蒙(粵語的聲、韻、調)

第二學習階段
(適合小三至六年級)

創造美感新境界(多感官觀察和描寫：通感)

實實在在告訴你(概括段落大意)

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