本校訓輔組致力營造關愛、正向及健康的校園文化，透過推動健康生活教育、社交情意學習、班級經營及學生領袖培訓，協助學生建立良好品格與健康身心。
一、推動健康生活模式
透過「自學躍騰獎勵計劃」，培養學生建立健康生活習慣，提升自我管理、自我評估及修正能力。
二、培育正向情緒及關愛校園文化
參與 Just Feel「感講夥伴學校計劃」，透過綜合課、班級經營、早會及周會，推動社交情意教育。教導學生運用善意溝通技巧，以同理心為核心的溝通方式，引導學生釐清自己的「感受」與「需要」，建立正向校園文化。
三、強化班級經營與關愛文化
為建立具歸屬感及互助精神的班級文化，本校持續優化班級經營措施：
- 優化「班級經營」及「師生蜜語」時段，促進師生及同儕關係。
- 舉辦「大家食飯」午膳相聚活動，增進同學間的了解與交流。
- 深化「結伴同行」小組活動，建立持續關懷及朋輩支援網絡。
- 定期舉行級會及班會，加強教師團隊對學生需要的了解，及早提供支援。
四、培育學生領袖
本學年將整合校內各領袖生團隊，包括風紀、圖書館管理員、愛心天使、AI大使、運動大使等，培養學生責任感、領導才能及團隊合作精神。
在「自學躍騰獎勵計劃」中，同學努力爭取佳績，取得分數，換取和老師一起進行不同的活動。
學期結束前，利用「自學躍騰獎勵計劃」的績分換取「和校長TEA一TEA」，為一年的努力作完美的總結。
同學透過「感受之輪」，養成覺察和表達情緒的習慣，主動關心有需要的同學，成為彼此的同行者。
「師生蜜語」結合靈性成長，促進師生及生生關係，營造關愛與支持的班級氛圍。
每天放學前的十五分鐘，就是班主任跟學生的「蜜」語時間
在「大家食飯」活動中，大家圍坐一起，一邊午膳，一邊輕鬆聊天，分享生活點滴。在歡樂融洽的氣氛下，同學彼此了解，增進友誼，進一步鞏固班級的凝聚力和歸屬感，營造關愛共融的校園文化。
在「結伴同行」小組活動中，組員在輕鬆愉快的環境中彼此交流、分享經驗和互相支持。
透過培訓，讓風紀成員認識風紀職責，建立團隊精神，提升領導才能及解難能力。
就職禮上，風紀隊員公開宣誓與頒授職權，增強責任感與榮譽感，確立他們在校園中協助維護紀律與服務同學的榜樣。